三个和尚没水和（中班社会教案）

前言：让幼儿们一边创编着自己想象的故事情节，一边为社会教案中涉及到的人物、情节变化在教师准备好的音乐素材中挑选适合的音乐作为背景音乐。让幼儿更深刻的投入到活动中来。

方案1：

活动目标： 尝试在故事情景中大胆、清楚地表述自己的想法，提高观察、分析问题及解决问题的能力；感受到齐心协力能更好地做好一件事。 
活动难点：感受到齐心协力能更好地做好一件事。 

活动重点：尝试在故事情景中大胆、清楚地表述自己的想法，提高观察、分析问题及解决问题的能力。 
活动准备：
1、丰富幼儿看图说话的经验。 
2、会唱歌曲《三个和尚》。
3、孩子们已经有了一些和尚的衣食住行方面的知识经验。 
4、《三个和尚》故事片、课件、磁带。 

活动过程： 
一、呈现故事 
1、“这三副图片给我们讲了一个故事，故事的名字叫‘三个和尚’。”出示故事名称，幼儿一起说。 
2、教师讲故事。 
  讨论：故事中有哪三个和尚？ 
3、“三个和尚在一起是怎么喝水的？我们再来听一遍。”（分段理解） 
二、看图说话 
“今天老师给小朋友们带来了三张图片，请你们欣赏。看了这三张图片，你觉得图片中说了些什么，请你说出来我们一起来分享。” 
三、分析、解决问题 
4、“有一首歌曲，它也是讲三个和尚喝水。我们一起来唱一唱。” 
  讨论：“对呀，这是为什么呀？为什么三个和尚就没水喝了呢？” 
5、请你们帮这三个和尚来想想办法，你可以自己想，或者你可以跟旁边你的朋友一起想办法，也可以找后面的客人老师跟你一起想办法？ 
6、教师小结：我们要团结合作、齐心协力，这样才能把事情办好，每天都过得开开心心的。 
7、再现歌曲。要求：这次唱歌时要请你动脑筋了，要和前面唱得不一样了，你们说为什么？那我们怎么唱呢？我们来试试。

方案2：

教学目标：培养学生的记忆力、想象力、创造力，以及对音乐素材的理解、和谐应用和学生之间的团结合作意识。同时还涉及到一些相关学科的配合。

教学重点：找出原资料中锣鼓点的人物塑造特点并且记住。

教学过程：

一、课前准备

在学习过《三个和尚》这首乐曲后，引导、启发学生制作一些小道具。例如：图画、制作纸人、泥塑等做道具。为本节课新编故事服务。学习乐器的同学把自己的乐器带来，为小组创编的新故事伴奏背景音乐。

二、原乐曲欣赏

引导学生完整地听赏一遍《三个和尚》的原乐曲，学生们了解到音乐分别描述这三个和尚的不同的节奏型与旋律片段。

小和尚：节奏稍快，旋律描述活泼。

瘦和尚：节奏适中。

胖和尚：节奏稍慢，旋律描述比较笨拙。

在教师准备好的旋律卡片中能够准确地找出描述这三个和尚的旋律节奏卡片。

中国幼儿网为您提供全方位的幼儿园教案咨询。