”宅“在幼儿园的宝宝们，我们也该出去走一走了

引言：我每星期带宝宝去幼儿园上两节亲子课，内容基本上就是舞蹈、体操、游戏、手工这些，宝宝有时去了后都不是很配合，总想去外面操场上玩。有时觉得很无趣，空间小，孩子多，空气也不好。唉，没办法呀！我们家宝宝将来还要在这上4年呢。今天看了关于德国幼儿园的孩子们入园后的报道，真是羡慕嫉妒恨呀！   

    那么我们来看看德国的孩子入园后都学些什么？　　
　　孩子们参观了警察局，学习了如何报警，如何处理遇到坏人的情形，了解警察是用来做什么的。
　　孩子们参观了消防警察局，跟消防警察们一起学习灭火知识、躲避火灾的常识；参观了邮局，看看一封信是如何从家里到达邮局，又被投递出去的。参观了市政府，认识市长，看看这个为他们服务的市长是什么样子的。
　　孩子去自由市场，拿着钱，学习怎样买东西，区别自由市场跟商店的不同。
　　孩子们去花圃，参观花圃的种植，学习分辨花草植物。
　　孩子们看马戏、儿童歌剧和魔术。
　　孩子们参观图书馆，学会了如何借书、还书。
　　孩子们去坐有轨电车，学会记住回家的路线。
　　孩子们每周都跟老师去超市买东西，学习付钱，选择货物。
　　樱桃收获的时节，孩子们跟老师去采摘樱桃。
　　南瓜收获的时节，孩子们跟老师一起做南瓜汤。
　　圣诞节，这是最激动的日子，他们焦急地等待圣诞老人的来临以及那份神秘的礼物。
　　圣马丁节，要跟老师一起糊纸灯，游街来纪念这位骑士圣人…… 　

    3年过去了，孩子学会了自己修理玩具，自己管理时间，自己约会，自己制订计划，自己搭配衣服，自己整理东西，自己找警察，一个6岁的孩子，生活能力很强。 　

    德国幼儿教育其实很值得我们学习和借鉴的：
　　▼一是事实与环境教育
　　这是一种唤起幼儿环境保护的初步意识的教育，通过观察周围环境，访问不同的机构，增强幼儿对周围环境的兴趣，直观体验自然过程。通过各种方式让幼儿接触自然，是促进儿童成为环境保护主人的前提条件。比如让幼儿认识能量与水的意义，避免制造多余垃圾的意义，或让孩子们直接参与分拣垃圾等。
　　▼二是实际生活与家政教育
　　通过设计有意义的情境，给孩子以体会，形成集体生活中必须具备的技能。如穿衣，熟悉使用各种玩具，认识每年的重要事件，掌握家务劳动技能(整理房间、洗衣做饭等)，熟悉交通规则，学习一些仪器使用(收录机、煎烤箱)，对紧急情况作出反应。给孩子机会，进行模拟练习。
　　
　　对于一个德国孩子而言，他们要在幼儿园里度过将近4000个小时，经过漫长的探索和改进，德国提出千万不要把幼儿园变成学校的理念。如何运用这4000个小时，是幼儿园面临的一个问题，孩子们要快乐地成长，要学会游戏，要学会和小伙伴相处，要做的事情也很多，他们把教育融合在玩耍中。在德国很少有孩子不愿意上幼儿园，因为在幼儿园里，轻松自在又有很多小朋友，为什么不去呢?
　
中国幼儿网小编总结：“宅”在幼儿园的宝宝其实真的很想出去走一走。但国内幼儿园说都是以学习为主，学习各种特长和书本知识。体验生活和自然的机会很少，讲昆虫和动物时，都是用标本或模型来讲。想想我们孩子学得确实有些偏离了实际的生活。过早地开始文化学习，孩子们的童年就被过早地剥夺了，幼儿园应该是孩子们快乐玩耍的地方。