夏天雨滴月冬天雪花的约会（幼儿园优秀教案）

引言：炎热的夏天席卷了石家庄，今天的温度更是达到了34.2°，现在才是五月份，天气就这样的热。小朋友们对夏天的喜欢完全是取决于夏天能吃冰激凌，夏天能吃雪糕等。可是夏天的热是小家伙们不喜欢的。小朋友们在夏天就想起了去年冬天石家庄的一张大雪，大家都回忆那是的寒冷。通过本次幼儿园教案让幼儿明白夏天和冬天的区别。

教案名称：夏天雨滴月冬天雪花的约会（幼儿园优秀教案）

活动目标：

     1、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。

     2、引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿为第二段填编新词。

     3、激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。

活动准备：知识——有观察过下雨下雪的景象。物质——课件、磁带、钢琴。

重点难点：引导幼儿用优美的声音完整演唱歌曲。初步尝试为第二段填编新词。

活动过程：

     一、导入：

     1、律动：根据优美音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。

     2、发声练习：

     （１）师生问好。

     （２）出示课件，理解上行音和下行音。第一句就像上飞的小飞机，一个音比一个音高，叫上行音。跟课件用“啦啦”唱；第一句就像下落的小雪花，一个音比一个音低，叫下行音。跟课件用“飘呀飘”唱。

     3、引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数３下睁开，教师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来？”“小雪花是怎样飞下来的？”（沙沙沙，轻轻飘下来。）

     二、展开

     （一）看课件学第一段：

     1、看课件第一段语言节奏朗诵：“每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们一起看大屏幕”。

     2、理解分析歌词：

     （１）咱们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙？”“小雪花会怎样回答”？

     （２）“小雪花怎样来的”？

     （３）“小雪花要来告诉我们什么”？（冬天来到了）

     3、语言节奏朗诵：

     （１）师问第一句，幼儿朗诵后三句。

     （２）集体完整朗诵。

     4、学唱歌曲：“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”！

      （１）看课件欣赏范唱。“你听到什么”？“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高”？（上行音）“第二句是我们学过的什么音，一音比一声音低”？（下行音）

     （２）完整演唱两遍。

     （二）填编第二段：

     1、填编歌词：“冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁‘滴滴滴滴答’”？“小雨滴会说些什么”？“小雪花飘下来，那小雨滴呢”？（落下来）“小雨滴想告诉我们什么”？（春天来到了）

     2、朗诵歌词：

     （１）教师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。

     （２）语言节奏朗诵。

     3、唱第二段：小雨的也想唱着歌来玩行不行？

     （１）学着第一段试着唱一唱。

     （２）看课件唱第二段。

     （三）完整演唱两段。

     1、“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么”？

     2、“这首歌好不好听？我们给它起个名字？”（《雪花和雨滴》）

     3、加动作表演唱，教师稍加工，时动作更有美的感染力。

     三、结束

     1、游戏：“太阳公公追雪花”。“大自然带给我们神奇的变化，太阳公公出来雪花会怎样”？师当太阳公公，唱完歌曲小雪花跑，太阳公公拍到谁谁就不动表示“化了”。

     2、“冬天里还有什么好玩的游戏”？“等下雪时我们再堆雪人、打雪仗好不好”？自然结束。

中国幼儿网总结：

雪花飘舞的冬季已经过去，小朋友们都还记得冬季的那场大雪，覆盖了整个石家庄，交通堵塞，人们都上班走着去，如今是夏天了，好像没等我们感受春天的气息，就迎来了夏天。如今的夏天烦躁的加载在人们头上，大街小巷的人们都撑起了伞。