孩子幼生小需要先上培训？（幼儿园教育指导）

   前言：现在的孩子所接受的教育模式发展的越来越快了，对于现在的小孩上学的压力是越来越大了，对于这样的问题希望有关部门可以多重视一下。给小孩子适当的减少一定的压力更利于孩子的成长。

鼓励孩子学会表达

　　■ 面对孩子蹲下来，眼睛与他平视，让他更加容易与你交流。

　　■ 注意语速，不要讲得太复杂，让孩子觉得无法理解，久而久之就懒得搭理大人了。语速要足够缓慢、清楚，最好语调有起伏，能够吸引孩子来听。

　　■ 不要仅仅用机械的方式，要让孩子在人际沟通中学会说话。在这一过程中，他可以模仿和学习成人的语言，还会获得很多的社交信号。

　　■ 家长切忌太“勤劳”。孩子还没有开口或者仅仅指一指， 努一努嘴，就把他想要的东西送到他面前。鼓励孩子用语言表达心中诉求。

　　■ 抓住情景对孩子进行“听力轰炸”，把关键词“轰”给孩子听。一次次的重复便于宝宝去模仿并加深记忆，会有很大的帮助。

　　■ 孩子初学说话可能会口齿不清，一些音发不出来，三岁以前的孩子由于认知水平不够不宜做发音训练。家长也不用刻意纠正，可以通过夸张正确的发音，让孩子逐渐意识到“我的发音和大人的有些不一样”，激发他的好奇心和兴趣。

　家长心急催热“幼小衔接班”

1.写的习惯。学生完成作业就好比家长做完工作一样，是一种责任。所以，养成良好的做作业习惯就显得非常重要。建议孩子放学回家后，先喝点水，吃点水果，就要开始写家庭作业。做作业的时候，孩子应单独在一个专门的书桌旁学习，不要打扰他。每学习半个小时左右，可以休息10分钟。

　　2.听的习惯。对孩子来说，怎样把话听明白，说清楚是十分重要的。这就需要家长在与孩子交谈时，要注意自己说话与听话的方式，给孩子树个好榜样。

　　3.读的习惯。平时老师布置了读书的作业，一定要孩子大声地读出来，家长最好在一旁认真地听。

　　4.说的习惯。家长在接送孩子的路上与孩子聊聊学校里的情况，一来听听孩子在校的表现，二来锻炼孩子的说话能力，为以后写话奠定基础。

■特别提醒

　　别随意给孩子“加餐”

　　值得注意的是：有的家长总认为学校布置的作业太少了，或者有时候作业少了，就给孩子“加餐”，布置额外的作业。这样会让孩子产生错觉：早点完成作业也没有用，不如慢点做。另外，在做作业时，尽量避免一边做作业，一边吃东西或玩耍，久而久之，孩子就容易养成思想不能集中的习惯。

　　观点对对碰

　　最紧要培养好习惯

　　幼儿园到小学之间到底需要衔接什么？“幼小衔接班”有必要报吗？没有上“幼小衔接班”的孩子到了小学真的就会落后？针对这些疑问，新快报记者采访了几位家长和小学老师。

幼儿园就有“衔接”课程

张女士的儿子现就读幼儿园大班，她认为完全没必要去“上班”。“幼儿园会教孩子们如何适应小学的学习生活。老师会告诉孩子们‘小学不像幼儿园那样，有那么多玩的时间，在学校的主要任务是学习。放学回家后要先做作业，要养成好的学习习惯’等等。

　　最惊孩子上课时间跑出去

　　陈女士的女儿曦曦已经在一家教育机构上了两堂幼小衔接课，她说女儿还挺喜欢的，“之前听朋友说孩子刚上小学没有适应小学的作息时间，有时候上着课看到外面有人踢球，孩子就会跑出去，全然不知上课的时候应该认真听讲，下课了才能出去玩。听朋友说得这么恐怖，我觉得有必要给女儿报一个课程，让她顺利过渡。”

　　据陈女士介绍，女儿现在上的这个“班”主要是全真模拟小学的学习，“幼儿园的座位布置是圆形的，而在这个班上就跟小学似的一排排座位。老师会很清楚地告诉孩子小学上课跟幼儿园不一样，只有打铃了才能下课，才能出去玩。这个班不会教小学的内容，但会教一些小学入学面试的东西，我觉得让孩子先熟悉一下面试的环境，这样就不会紧张。”

　　习惯的养成最紧要

　　体育东路小学高级教师杨毅认为，有没有必要报幼小衔接班，其实与家长们关注的有没有必要给孩子报早教班是一样的。“我个人认为，关键是家长持怎样的心态，如果家长觉得报了这个班，自己就可以放心，凡事就可以不必操心的话，这种心理明显是不合适的。如果家长抱着平稳的心态，希望通过报衔接班，来了解孩子的特点，扬长避短，更有针对性地帮助孩子，从这个角度来说，报衔接班就是个好事。”

   中国幼儿网小编总结  ：“学习习惯决定一个孩子的学习潜力有多大，品德是否良好决定一个孩子是否适应社会、适应集体，能否在这样的环境中成为一个快乐的、受欢迎的人。有了良好的学习习惯，养成了良好的道德品质，其他技能的培养会相得益彰。”