“春”之我会用小草吹哨儿（幼儿园优秀教案）

提供：青海春之色幼儿园优秀教案

引言：通过本次幼儿园教案锻炼幼儿的电脑简单操作能力，让幼儿学习到认识儿歌，能学习唱出儿歌的音调。锻炼幼儿的听辨能力。培养幼儿敢于表现自己的勇敢性格。

幼儿园教案名称：“春”之我会用小草吹哨儿（幼儿园优秀教案）

教学目的：

1、通过电脑课件的展示让学生有视觉上的享受，从而更好地表达歌曲的感情。

2、通过听音填空练习，训练学生听辨的能力。

3、通过学唱歌曲感受在春天的田野上放歌的欢快情绪，学习用明亮跳跃的声音和舒展、优美的声音进行对比，细腻地表现歌曲的感情。

教学重点：用轻巧、跳跃的声音和舒展、优美的声音去演唱这首歌。

教学过程：

一、练声

　　1、用跳跃、轻快的声音去演唱。

　　2/4 1234 5 │ 5432 1 │

　　yi ya yi ya

　　2、用舒展、优美的声音去唱。

　　2/4 12 34 │ 5 -- │ 54 32 │ 1 - │

　　yi ya yi ya

二、听音练习

　　我们来做个练习《给音符找个家》，电脑课件出示四组音：

　　3/4 5 1 2 │( ) │ 5 4 3 │ ( ) │

　　5 7 1 │( ) │ 2 1 7 │( ) │

　　老师按顺序弹，请你告诉我括号里是什么音，帮这些音符找到他们的家。（学生根据听到的音移动鼠标将他们拖到括号里）

三、听歌导入

　　1、 同学们的耳朵很灵敏，我还想考考你们，课件出示三首歌曲片段，学生听辨并说出歌名。（《嘀哩，嘀哩》《春来了》《小鸟，小鸟》）

　　2、 这三首歌曲我们都很熟悉，他们都是赞美的哪个季节？（春天）

　　3、 今天，我们再来学一首与春天有关的歌曲《吹草哨儿》。让我们带着愉快的心情欣赏这首歌曲。（课件出示）

四、学唱歌曲

　　（一）电脑出示歌曲的前两个乐句。

　　53 3 │ 53 3 │ 5 5. 6 │ 54 3 │ 42 2 │ 42 2│ 55 42 │ 3 - │

　　53 3 │ 53 3 │ 5 5. 6 │ 54 3 │ 42 2 │ 42 2│ 55 42 │ 1 - │

　　1、 请同学们看，仔细观察一下，这两个乐句相比有什么不同？

　　2、 出示第一个乐句，跟老师唱一唱。

　　53 3 │ 53 3 │ 5 5. 6 │ 54 3 │ 42 2 │ 42 2│ 55 42 │ 3 - │

　　3、 用充满弹性的声音唱这一句。

（二）出示第二个乐句

　　53 3 │ 53 3 │ 5 5. 6 │ 54 3 │ 42 2 │ 42 2│ 55 42 │ 1 - │

　　1、 师弹琴，学生分辨这一句和第一句的不同。

　　2、 学生跟琴齐唱第二个乐句。（用有弹性的声音唱）

（三）出示第三个乐句。

　　2/4 1 6 │ 6 - │ 556 5#4 │ 5 - │ 4 2 │ 2. 6 │ 54 32│ 3 - │

　　1、 电脑课件出示升记号。

　　2、 单独练习有升记号的一句歌谱。

　　556 5#4 │ 5 - │

　　3学用舒展的声音再唱这一乐句。

（四）学歌词

　　1、 同学们歌谱学的真快，相信歌词也难不倒你们，轻轻地跟琴把第一段歌词填进去。

　　2、 微笑着放开声音再唱。

　　3、 用跳跃、有弹性的声音和舒展的声音把第一段再唱一唱。

五、吹草哨儿

　　同学们唱的真好，仿佛把我们带进了美丽的大自然，我们唱啊，跳啊，来到了花园里，来到草地上，来到了五彩缤纷的世界。我们快乐地嬉戏着，不禁摘下一片树叶放在嘴里吹着草哨，享受着春天带给我们的快乐。

　　1、 学生吹草哨，电脑课件播放春天的美景，使课堂气氛进入高潮。

　　2、 指名吹响的学生谈此时的感受。

　　3、 学生带着愉快的心情轻声地跟音乐唱第一段。

　　4、 用跳跃、舒展的声音再唱。

六、才艺展示

同学们，在刚上课的时候，老师让你们说了一些歌曲的名字，有人觉得还不能表达他此刻的心情，下面，我们开一场“小小音乐会”，把你的才艺展示出来。

 

有趣的音符

活动目标：

1、能根据音符的符号拍出节奏，并创作节奏。

2、认识二分音符，四分音符和休止符。知道它们的名称，符号和特点。

3、复习高音谱号和低音谱号。

活动准备：教学卡片（高音谱号，低音谱号，二分音符，四分音符，休止符）、小狗卡片若干个，小音符每人一份，纸，胶水，小星星若干个，音乐磁带，录音机一台。

活动过程：

1、律动：如果感到幸福你就拍拍手 “小朋友，你们想听着音乐跟老师做游戏吗？那请小朋友轻轻地站起来，小嘴巴不说话。”（边听音乐，边跳边拍手）

2、认识全音符，二分音符和四分音符。根据音符拍出节奏。

（出示高音符号和低音符号）“小朋友你们认识它们是谁吗？对了它们是高音妈妈和低音爸爸。它们带来了一些好朋友，我们看看带来了谁？（出示小狗）这只黄色的小狗它喜欢叫一声，看看还有谁？这只红色的小狗喜欢叫两声。还有一个小狗来了，这只蓝色的小狗不喜欢叫的，所以它不出声。好。我们拍着手一起来学一下小狗叫。先在小朋友来看一下老师把小狗换一下位置，先在多了什么呀？好，我们来拍一下。黄色的小狗带来了它的好朋友音符宝宝（出示四分音符）这个黄色的音符宝宝和黄色的小狗一样，喜欢出一声（师拍一下手）它的名字叫做四分音符；红色的小狗也带来了它的好朋友，红色的音符宝宝，它和红色小狗一样喜欢出两声，它的名字叫二分音符；蓝色的小狗也一样带来了好 朋友蓝色的音符宝宝，这个蓝色的音符宝宝也和蓝色小狗一样不喜欢出声，它的名字叫休止符；这些音符宝宝都能拍出好听的节奏，现在请小朋友伸出小手跟老师拍一拍。

节奏：

　　我看看哪个小朋友拍得好，愿意出来表演一下（请若干幼儿出来拍节奏，给于表扬）

　　（出示所有符号）高音妈妈和低音爸爸要带着音符宝宝回家了，我们来跟它们说再见（高音妈妈再见，低音爸爸再见，二分音符宝宝再见，四分音符宝宝再见，休止符宝宝再见。

3、游戏：摘星星

　小朋友想不想和老师一起玩游戏？那老师要请坐得好不说话的小朋友来玩摘星星的游戏，看看小星星背后藏了些什么？

　（师先示范游戏玩法，再请幼儿进行游戏）游戏玩法：听音乐 《闪烁的小星星》做动作，到音乐结束时，伸手摘星星，读出星星背后音符的名字和知道它的节奏。

4、操作：好听的节奏

　　请幼儿把自己桌面上的小音符粘在白纸上组成一个节奏，然后拍出自己所创作的节奏

5、小结，结束活动。