“春”之小草要喝水（幼儿园优秀教案）

提供：青海感恩幼儿园优秀教案

引言：通过本次幼儿园教案锻炼幼儿的手脚协调能力，学会用小容器为照顾小草，给小草浇水，体验照顾小草的乐趣与成就感。培养幼儿的环保意识。

幼儿园教案名称：“春”之小草要喝水（幼儿园优秀教案）

活动目标：尝试用小容器浇水，激发宝贝对小花小草的关爱，体验活动的快乐。

活动准备：若干只大桶，各色小桶若干只。数学“3”卡片。

活动流程：激发兴趣――浇水尝试――结束部分。

一、 激发兴趣

老师念儿歌，引起宝贝的兴趣；太阳公公真调皮，晒在身上热乎乎，我们宝贝做好操，喝口开水解解渴。

1、 师：天气热了，除了我们还有谁会口渴啊？

幼：小狗、小猫、小兔、老师…..

师：我们宝贝真聪明，知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了老师也会口渴的。真是有爱心的好宝贝。

2、 师：我们幼儿园的小草呀，漂亮的小花呀，也晒得干干的，渴了，小草小花对朱老师说：“太阳公公真调皮，晒在身上热呼呼，小花小草要喝水，哪个宝贝会帮忙？”今天我们欢欢班的宝贝和朱老师一起去给小草小花喝水了。

二、 浇水尝试

1、 讨论：我们要去给小草小花浇水，要有什么东西呀？

幼：水、水桶。

师：现在朱老师来变变变、变出了什么呀？（水桶）这水桶是什么颜色的呀？（幼：红色的）。

师：什么形状的呀？（圆圆的）

师：朱老师再来变，变变变又变出了一只什么颜色的水桶呀？幼：蓝色的

师：朱老师再来变，又变出了一只什么颜色的水桶呀？幼：黄色的

师：我们一起来数数有几只水桶？

幼：1、2、3，3只水桶

师：对了，是3只水桶（出示数字3）这是3、3、3

师：哎呀，这3只水桶还不够呢，朱老师再来变，变变变，变出了许多的水桶了。宝贝，我们每人拿一只水桶吧。

2、 师：宝贝，我们看看这只大桶里有什么呀？（幼：水）对了，朱老师先到大桶里舀水了，然后拿去给小花小草喝水了“小花一口一口喝，别着急，急了要呛的。”“小草你也一口一口喝，别着急，急了也要呛的。”

3、 师：宝贝也要给小花小草喝水了。（鼓励每位宝贝参与活动）

三、 结束

 

纸花儿开了

活动目标：

1．丰富幼儿的生活经验，培养幼儿的动手操作和实验能力。

2．通过对不同质地纸的观察和比较，使幼儿感知纸的特征及吸水性的强弱。

活动准备：面巾纸、图画纸、包装纸、手工纸、白纸、报纸、宣纸、糖纸、锡纸、盆、水、沙土。

活动过程：

探究活动一

探究的问题：用纸做的纸花能开吗?

幼儿讨论。

 (1)不能开，纸花是假花，它不可能开花。

 (2)能开，因为我们给花浇水，花就能开了

试一试：纸花在哪里能开花?

幼儿分别把纸花放在土里、水里进行观察。

 (1)把纸花放在土里。

 (2)把纸花放在水里。

说一说我的发现。

 (1)纸花在水里开了。

 (2)小纸花太干了就不开花；真花在土里能开，假花在土里开不了。

探究活动二

探究的问题：将不同质地的纸花（包装纸、手工纸、图画纸、报纸、面巾纸、宣纸、糖纸、锡纸)放入水中，哪朵开得快?

幼儿讨论。

 (1)厚的纸花开得快。

 (2)报纸、面巾纸、宣纸做的纸花开得快。

试一试：放进去的纸花哪朵开得快?哪朵开得慢?

幼儿把各种材料的纸花同时放入水中并认真观察。

说一说我的发现。

 (1)包装纸、手工纸、图画纸做的花开得慢。

 (2)报纸、面巾纸、宣纸做的花开得快。

 (3)开得最快的花是用面巾纸做的，包装纸做的花开得最慢。

 (4)糖纸、锡纸做的花没有开。

 (5)面巾纸吸水最快，包装纸吸水最慢。

玩一玩，我做的花儿开了。

将不同颜色的纸花放到花丛中，带领小朋友用喷壶浇花，纸花逐渐开放，体验花开的快乐。

注意事项

1．教师在实验前要做好充分的准备。

2．如幼儿园的条件较好，幼儿可分组进行活动，让幼儿在充分玩的过程中感知体验并得出结论，同时它还能便于教师对不同能力的幼儿进行指导。

3．活动中最好让孩子卷好袖子，带上围裙，以免弄湿衣服。

拓展思路

1．彩色水会不会顺着小棒爬上来?

在两个烧杯中分别放入颜色水(约2厘米高即可)，将卷好的纸棒和塑料棒(或玻璃棒)的一端分别放在两个烧杯的颜色水里，观察结果。

2．雨衣、雨伞、窗户、皮鞋、杯子、毛巾、衣服、抹布等物品中，哪些吸水哪些不吸水，它们在我们的生活中有什么作用?