东北虎痛苦的眼里（2010环境教案）

引言：老虎一直被认为是凶猛的动物，然而如今它是国家的保护动物。因为东北虎具有自己独特生态价值。在一个生态系统中，生物多样性越高，物种越丰富，这个系统越稳定；反之，系统就变得越脆弱，越容易发生灾难性的变化。因此，不只是东北虎，处于这个生态系统中的任何物种都具有各自调控、调节生态平衡和物种平衡的作用。通过本次幼儿园教案培养幼儿对小动物的喜爱和保护，引导幼儿有保护动物与环保意识。

幼儿园教案名称：东北虎痛苦的眼里（2010环境教案）

幼儿园教案目标：

1.初步了解造成东北虎面临危险处境的原因，感知保护环境的重要性；
2.让幼儿用自己力所能及的方式来帮助东北虎。
3.通过故事初步了解东北虎濒临灭绝的信息；
幼儿园教案准备：废旧的纸盒、彩纸、塑料瓶、胶水、水彩笔、图画纸等，有关东北虎的录像片资料、电视机、录音机、磁带。

幼儿园教案过程：
一、看录像片故事《东北虎的眼泪》；
1. 讨论：东北虎笨笨生活在什么地方？它原来的家是什么样的？
2. 笨笨为什么流眼泪呢？
3.讨论：东北虎笨笨的家为什么没有了？
关注点：A.幼儿在听故事的时候能够了解东北虎是生活在我们家乡的国家级保护动物；
B.能够知道东北虎的生活环境被人类破坏的很严重。
二、为东北虎笨笨布置家园：
1. 寻找、搜集废旧材料动手制作东北虎的家园；
2. 请幼儿与教师共同合作布置东北虎的家园展台；
3. 讲述自己制作的东北虎笨笨的家，与同伴分享合作的快乐。
关注点：A.通过亲手为东北虎制作家园了解保护环境的重要性；
B.在动中培养幼儿保护动物的意识。
三、讨论：保护环境对人类和动物有哪些好处？
幼儿园教案延伸：在家长的带领下到“虎园”参观，亲身感受东北虎的生活环境，从而激发幼儿保护森林、树木的意识。

环境教案：老虎与朋友的故事

幼儿园教案目标：
1．能大胆想象，并连贯、完整以及较生动地表达自己的想法。
2．认真倾听故事，根据故事提供的线索，创造性地、合理地续编故事情节。
3．积极参加续编故事，对续编故事情节的想象活动萌发兴趣。

幼儿园教案准备：有大公鸡、小猴、小猫、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景图片，大老虎图片、录音机、磁带。
幼儿园教案过程：
一．导入活动，引起幼儿兴趣。
1．出示森林里的背景图，提问：这是什么地方？森林是谁的家？谁能看着这幅图来说说这个发生在森林里的故事？
2．教师根据幼儿进行小结。
二．集中讨论活动：
（1）幼儿自由交流讨论自己的想法：
1．播放“老虎吼叫”的录音，师：听，这是什么声音？是谁来了？你觉得老虎是怎么样？
2．  提问：老虎来了以后，小动物会怎么样呢？接下来会发生什么事呢？
  （幼儿自由讨论。）
（2）个别幼儿集体交流自己的想法。
三、幼儿分组活动，教师提出分组要求。
1、教师用符号帮助幼儿归纳出几种可能出现的故事结局：
◆小动物想出了什么办法来打跑老虎的？
◆小动物怎样逃跑才能躲避凶猛的大老虎？
◆老虎是怎样捉到小动物的？
◆为什么老虎跟小动物做了好朋友？
（1）每组选择一个问题进行续编，每个朋友都参加，把自己的想法先用符号记录下来，再在小组中大声、连贯、完整地说给同伴听。
（2）使用符号记录的时候互相帮助，记录完了就坐下来交流。
（3）认真倾听小朋友的发言，评选“故事大王”，在集体中交流。
2．幼儿分组活动：教师重点帮助能力弱的幼儿大声、连贯、完整地进行表达，提醒幼儿在小组活动中学会合作学习。
四、集中交流、分享：
（1）  每个幼儿先自由地和同伴分享自己续编的故事。
（2）  每组的“故事大王”在集体中交流。