地震时我们的应变能力（玉树地震优秀教案）

引言：青海玉树的地震让我们想起来唐山大地震，对于个人来说，在灾难中生存下来是一种幸运，但不可否认的是，地震所带来的后遗症，不仅仅是震后的生存问题，更可能是伴随终身的心理问题。如今距离唐山大地震、汶川地震至今，已经分别有一段时间了，如今青海玉树又面临着一场艰难的灾后重建工作。大家齐心协力，为灾区的人民做点什么吧！通过本次幼儿园优秀教案培养幼儿的爱心与对灾区人民的关爱之情。

幼儿园教案：地震时我们的应变能力（玉树地震优秀教案）

教学目标：
1、了解唐山大地震的惨烈程度，思考地震带给了人们什么。
2、培养学生分析归纳、综合概括、筛选信息、整体把握的能力和合作探究的能力。

重点难点：地震留给人们的思考。

教学过程：
一、导入

由2003年我国人民抗击“非典”过程中涌现出的许多可歌可泣的故事导入课文。

导语：1976年，我国也发生了一起震惊世界的大灾难——唐山大地震，具体情形如何请看第4课《唐山大地震》（节选）。
二、探究

老师组织学生对以下问题进行探究（探究形式可由老师根据学生的情况确定）：

问题1：地震后的看守所是怎样的？犯人为什么没有逃跑，反而去救人？

问题2：地震后资希圣和那些盲人在干什么？

到底为什么会地震：

由于地球不断运动，逐渐积累了巨大能量，在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生破裂或错动，这就是地震。

地震前兆指地震发生前出现的异常现象，如地震活动、地表的明显变化以及地磁、地电、重力等地球物理异常，地下水位、水化学、动物的异常行为等。