身体大揭秘（中班体育教案）

前言：小朋友们了解我们的身体吗？我们的身体就像是一个小宇宙，充满了各种各样的秘密。虽然你和你的身体朝夕相处，但对某些神秘现象你又了解多少呢？通过本次体育教案让小朋友们更确切的认识认识自己的身体。特别是讨论小新随便脱裤子这一环节,孩子们的积极性很高,都说出了自己的看法,从中知道随便脱裤子是不对的,是不尊重自己的表现,在日常生活中不仅要尊重自己的身体,也要尊重别人的身体。

方案1：
活动目标：  
1、引导幼儿积极探索新的动作，从不同角度思考，独立或合作设计完成动作要求，发展幼儿创新技能。 
2、知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。  
3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神。  

活动重点：想办法运用不同部位移动身体  活动难点： 设计并完成脚不沾地移动身体。

活动准备：音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，固定1.4米高的绳索，以山坡（上、下）、小河、雷区，电网的标志图分放在绳索下的场地上。  

活动过程：  
一、准备活动  1、在音乐伴奏下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等基本动作训练。  2、情景导入：“我们的小脚累了，让它们休息一下吧。”幼儿自由地在教师身边坐下。  3、提出问题：“刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作？”（脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等）  师生共同小结：身体真灵巧，脚能走，腰能弯，手能撑……  

二、放松活动  1、以问激趣：“数字园真奇妙，我们的身体能变成数字吧？”幼儿单独或相互合作，用肢体动作表现数字。  2、讨论：我们还能用灵巧的身体变什么？（各种动植物、人物等的模仿动作）。  3、小结：“我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，还能脚不沾地做高难度动作，所以我们要爱护身体的每一部分。” 

三、探索活动  1、  教师：“我们的身体各部分可以做很多动作，现在，请你们做一个动作使身体移动。”（幼儿迅即走或跑）  2、教师深入提出问题：“如果不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？”  教师启发幼儿多角度思考：“大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的办法多。”鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师观察、启发、引导辅助，发现不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。  3、组织集体练习：请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体练习，享受合作学习的愉快。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”（两人合作）、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。教师亲切地帮助个别动作发展差的幼儿。  4、游戏：奇妙的数字园  ①以神秘的口吻激发兴趣：“有一个奇妙的园子里，挂满了各种数字，水果、动物,它们上面都有可爱的数字娃娃，想去奇妙的数字园看一看吗？用什么方法上路呢？”  ②师生讨论去数字园的方法：上山乘揽车（坐后撑），下山滑滑梯（横躺滚），过河海豚游（鱼跃式），经过地雷区翻个跟头向前走，经过电网小心触电（匍匐前进）。教师与个别动作发展差的幼儿合作，协助其到达目的地。  ③幼儿用各种方法到达数字园，欢呼胜利，并欣赏各类数字。  
结束：“我们的身体累了，该休息了，现在回家吧。”在舒缓的音乐声中幼儿走回活动室。 

方案2：
活动目标:
   1、有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。
   2、带领幼儿科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。
   3、引导幼儿积极地思维,自由地表达。
    活动准备：活动前的调查记录,对两性的区别有了初步的认识。搜集大量的性教育资料,以应对课堂上孩子们的突发提问;角色分工、互助协调;布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物),提供较为丰富安全的可操作材料。
活动过程:
    一、谈话引入,讲解什么是“性”。
    1、请小朋友按性别分成男女两组,两名老师明确分工。
    2、引导幼儿通过观察,阐述自己所看到的“男、女有什么区别”,请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。
    3、提问引发思考:什么是“性”?
    教师小结:“性”是和我们的身体密切相关的,不关是从头发的长短就能判断性别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。
    二、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。
    1、请幼儿观看《蜡笔小新》,对小新随便脱裤子的行为进行讨论。
    2、出示洋娃娃,请幼儿指出什么部位是要保护的,不能随便给别人看的?(用“游泳”讲解)
    小结:我们身体的某些部位是不能随便给别人看的,我们要尊重自己和别人的身体,因为那是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。
    3、游戏“找朋友”,体验与朋友的亲密接触,讨论哪些接触是友好、善意的,哪些是不友善的接触?
    小结: 除了妈妈,我们的隐私部位别人不能碰,如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子,千万不要去……
    三、案例分析,幼儿分组开展“参与式讨论”,老师做好引导和记录。
    1、教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述,组织幼儿开展讨论。
    2、分组“参与式讨论”,提出自我防卫的策略。
    (打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……)
    四、教师小结:教育幼儿在日常生活中要保护好自己,同时要尊重别人的身体。
    活动建议:
    1、此活动的开展,一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。
    2、活动在开展之前,教师要搞好充分的调查,了解幼儿对此相关知识的了解程度,以便有的放矢。
    3、自主选择活动区,丰富有关身体的知识。
    4、了解幼儿关注的热点,捕捉有价值的教育素材,继续生成、开展相关的主题活动。
    5、教师应根据本班幼儿的实际,充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于“性”知识的问题,教师要做好相应的解答的准备。