水果宝宝我喜欢你（大班科学教案）

引言：水果是我们生活中不可缺少的一部分，尤其幼儿对水果很喜欢，小朋友们都喜欢吃什么水果，说说吧！通过本次大班教案引导幼儿对不同水果的功效加以了解，培养幼儿爱吃水果的生活好习惯。

活动目标：培养幼儿动手探索的能力，让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。

活动准备：自制的水果图书，水果刀，油画棒，水果篮． 

活动过程： 

一．出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望． 

　　师：看看老师今天带来了什么？（没有内容的水果图书） 

二．认识水果，引导幼儿发现水果的不同特点． 

提问：

1、你们认识这些水果吗？ 

2、你最喜欢吃什么水果？ 

3、看一看，想一想，这些水果有什么不同？ 

三．动手操做，绘画水果图书． 

1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面来发现他们的不同特点． 

2、鼓励幼儿动手切水果，尝水果，观察比较交流结果． 

3、安全教育：注意用刀的方法及安全． 

4、卫生教育：请幼儿将水果皮放入水果篮里等等． 

5、发水果图书，请幼儿在探索的过程中绘画结果．

6、小结统计结果 

四．欣赏水果图书．总结评价． 

与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的？你发现了水果的哪些地方不同？

我爱吃的水果

教学目标：能积极参与讨论，围绕水果这一话题，发表自己的意见，说说自己最爱吃的水果的名称、样子、颜色和味道，培养说话的兴趣和与人交流的勇气。

难点重点：引起学生的兴趣,鼓励学生说、问、评,突出双向互动的特点，通过多种教学手段，激发学生兴趣，让学生说出自己最爱吃的水果的特点。

教具准备：一种自己最爱吃的水果。电教媒体、水果教具、头饰

教学设计：

　　一、 巧设悬念,引入新课

　　1、 同学们，现在我们班里来了一些小客人，你看他们在什么？

　　（出示几个小朋友在一起高高兴兴吃水果的图画。目的是引起学生的观察兴趣。）

　　2、 指名说后贴出六种水果，每种水果上分别写着一个字，组成课题。

　　（这样设计的目的是为了增强学生的学习趣味性。）

　　二、 猜一猜爱吃的水果

　　1、 问：你们爱吃水果吗？同座位的小朋友互相说说你爱吃什么水果？

　　（目的是为学生互相交流打下基础。）

　　2、 猜猜老师爱吃什么水果。老师说谜面，学生猜。

　　（目的是锻炼学生边听边想的好习惯，也是为了缩短师生间的距离，把学生的学习积极性充分调动起来。）

　　3、 请几位学生到前面来，把自己爱吃的水果像老师一样用一则谜语或一两句简单的话说出来，让大家猜一猜水果的名称。

　　三、 说一说爱吃的水果

　　1 、先仔细观察自己所带的水果，然后四人一小组围在一起把带来的水果给小朋友介绍一下，要说出它的名称、样子、颜色和味道。（可以互相补充。）

　　2、 每组选出一个小朋友到前面来当老师，与小朋友互相提问（可以问爱吃什么水果，也可以介绍这种水果的样子颜色和味道），要注意礼貌用语。（目的是体现双向互动的特点。）

　　3、 拿着自己爱吃的水果走到自己的好朋友面前互相说一说这种水果的味道、名称、样子和颜色。还可以说说这种水果的其他方面的知识。

    四、访一访

　　1、 做游戏。指名学生分别扮演小记者、果农、售货员和顾客，进行采访游戏。

　　2、 把采访的过程展示给大家。

　　（在采访水果店时，借助学生的表演创设情境。在采访果农时，利用电教手段创设情境，在大屏幕上打出桃园、果园、葡萄园的背景图，这样将生动的画面呈现在学生面前，直观形象，极易感染学生的情绪，学生有如身临其境，充分发掘了他们的创造潜能。）

　　 五、画一画

　　1、 画出自己爱吃的水果。

　　2、 拿着自己的画大胆地到前面来向大家介绍自己爱吃的水果。