蝴蝶公主的前身（大班科学教案）

引言：一只美丽的小蝴蝶飞来飞去，可是小朋友们知道小蝴蝶的前身是什么样儿子吗？通过本次大班教案引发幼儿对生物的兴趣，让幼儿认识小蝴蝶的演变过程，从小培养幼儿对科学研究的兴趣。

活动目标：尝试随音乐用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动态，激发幼儿探索昆虫世界的兴趣，通过各种活动，了解蝴蝶的形态、生长过程和生活习性。

活动准备：毛毛虫头饰、蝴蝶拼图及记录纸等，毛毛虫变蝴蝶成长课件，音乐及春天背景图一幅。

活动过程：

一、以游戏的引入活动。 

  1、教师：今天老师为你们请来一位小客人，它就藏在拼图里，我们同一组的小朋友一起合作动手把它拼出来贴起来好吗？拼完后说一说你们拼出的蝴蝶是什么样的？（最先完成的一组坐好之后举手。） 

  2、引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。 

请你们仔细观察一下，你们拼出的蝴蝶是什么样的？它们有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？  

  （小结：蝴蝶的身体分为头部、胸部、腹部三个部分。都有一对翅膀、触角和身体。颜色和花纹等不同。） 

  3、你们还见过什么样的蝴蝶呢？你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗？毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢？（允许幼儿讨论） 

二、引导幼儿了解蝴蝶成长过程。 

  你们想不想看看毛毛虫是怎样变成蝴蝶的？（欣赏课件） 

（1）分步观察： 

1、卵：这是什么？它们长得怎么样？（卵，长得都不一样） 

2、毛毛虫：卵慢慢长大后变成了什么？毛毛虫会干些什么呢？（会吃树叶） 

3、蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢？怎样才能变成蝴蝶呢？ （吐丝、结茧，在里面变成蝴蝶） 

小结：谁能给我们完整介绍一下：蝴蝶是从哪里来的？（卵-毛毛虫-蛹—蝴蝶） 

（2）欣赏完整的毛毛虫变蝴蝶的课件

四、角色游戏 

  1、老师播放音乐，请幼儿尝试用身体动作表现毛毛虫和蝴蝶的动态。（可以选择做毛毛虫或者蝴蝶） 

  2、结束：我们飞到草地上去玩吧！

蝴蝶飞飞

活动目标：发展幼儿思维的逻辑判断能力和动手操作能力，培养幼儿学习序数的兴趣，学习序数1—10，正确感知物体在序列中的位置，理解序数的方向性，能准确运用序数词表示物体的排列次序，并能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。

活动准备：有关序数的课件、幼儿用操作学具、火车车厢、头饰、音乐磁带等

活动过程：
1、 观看课件，初步感知第1—第10的序数 
（1）数蝴蝶，感知序数的方向性 
观看课件，花园里飞来几只蝴蝶，排在第1的是什么颜色的？排在第2的是什么颜色的？、、、、、、改变方向，引导幼儿说出不同颜色蝴蝶的排列位置。 
（2）数鲜花，进一步巩固序数词第1—第10 
观看课件，点数鲜花，根据标志物指出某朵花的排列次序。 
2、 动手操作，给蝴蝶排队 
（1） 请幼儿按老师的指令给蝴蝶排排队。 
（2） 请幼儿自行为蝴蝶排队，并能正确说出蝴蝶的排列位置，巩固序数词的使用。 
3、 游戏：找蝴蝶（开火车） 
请幼儿自选带有编号的车箱组成两列火车：虹猫号和蓝兔号，迅速报出自己的车厢次序后，一起到公园寻找蝴蝶。