小猴子学爬爬（幼儿园中班体育教案）

引言：小猴子下山了，自由的活蹦乱跳，一会儿偷个西瓜，一会儿摘个棒子。通过本次幼儿园教案，锻炼幼儿的身体协调能力，手脚支配能力。从小锻炼幼儿的胆量。培养幼儿不怕困难的精神。

优秀教案名称：小猴子学爬爬（幼儿园中班体育教案）

优秀教案目标：发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性，通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法，鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动，培养他们不畏困难、坚强的心理品质。

优秀教案准备：软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片

优秀教案过程：

　　（一）、开始部分

　　1、进入场地，四散站开。

　　2、准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小猴做动作，使身体充分活动开。

　　（二）、基本部分

　　1、提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。

　　2、提供离地高度不等的绳子障碍。A、 老师引导幼儿必须身体贴在垫上，才能在绳子底下爬过，并让幼儿试爬。B、 老师依据 幼儿试爬情况，讲解示范匍匐爬的要领，指导手脚的用力方法。

　　3、提供梯子、轮胎，引导幼儿在立体面上玩爬的游戏。A、 引导幼儿利用梯子、轮胎练习爬的动作（包括梯上、梯下）。B、 启发幼儿创造性地玩梯。

　　4、将软垫、梯子、轮胎组合起来玩游戏，在音乐伴奏下，老师和幼儿玩“小猴摘果子”游戏。

　　（三）、结束部分。

　　1、放轻音乐，老师和幼儿一起做放松动作。

　　2、听音乐并分享所学本领和游戏中的快乐，注意加强心理品质方面的教育。

    3、 结束活动，幼儿离场。

春天的猴子种果树

教学目的：学会本课的生字，正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容。

教具准备：教学挂图或投影片。

教学过程：
　　一、导入。
　　　1．今天，我们要来学，《猴子种果树》的故事。
　　　2．板书课题，齐读课题。学习“猴”。
　　　3．读了课题，你有什么问题？老师在题目旁打上小问号。
　　二、初读。
　　　1．带着问题借助拼音自读课文。把字音读准，把句子读通顺。
　　　2．再读课文，画出生字词和小节号。
　　　3．ke jiao shi ge nai ba
　　　　（出示）一棵浇水施肥哥哥耐心拔掉
　　　　　gai duan yan que juan ying
　　　　　改变短谚语喜鹊杜鹃樱桃
　　　　1.自读生字词。
　　　　2说说你在这些生字的音、形、义上有什么收获？
　　　　3学生汇报、交流。
　　　　字音：
　　　　“施”：读翘舌音。“耐”：读鼻音。
　　　　“樱”：读后鼻音。“梨”：读边音。
　　　　“鹊”：韵母是ue,碰到q,u上两点抹去。
　　　　“鹃”也是跟“鹊”的情况相似。
　　　　字形：
　　　　“浇”：右上没有点。
　　　　“拔”：右边是“友”上加一点，不是“发”。
　　　　字义：
　　　　“颗”：指的是比较圆润、小的东西。
　　　　“棵”：专指修饰从地里长出植物。
　　　　4带读，指读，开火车读。
　　　　5去掉拼音指读，齐读词语。
　　　4．把生字带到课文认真读，把课文读通顺、流利。
　　　5．（出示）你能把这些问句读好吗？
　　　　“你有这个耐心吗？”
　　　　“你能等得及吗？”
　　　　“你不着急吗？”
　　　　1自读。
　　　　2指读，齐读。
　　　6．指名分段朗读课文，师生共同纠正。
　　　7．再指名分段朗读课文。
　　三、初步了解课文大意。
　　　1．通过读，你有没有不懂得词语？（学生能自己解决的，就叫他反复读，自己解决）
　　　2．有些词语我们放到第二节课去解决。
　　　3．你觉得哪一自然段写得有意思，能读给大家听听吗？
　　　4．生读、交流。
　　　5．这篇课文主要写了一件什么事？
　　　6．齐读全文
　　四．教学生字。
　　　1．分析字形。
　　　　“猴”：中间没有一竖。
　　　　“歌”：上面的“可”没有勾，而且要写得小点。
　　　2．指导写字。
　　　　“浇”：最后一笔要舒展放纵。
　　　　“梨”：下面“木”的一横要写长，托住“利”。
　　　　“哥”：第六笔横要写长点。
　　　　“功”左边的“工”略微往上写一点。
　　　3．生描红，师巡视指导。
　　作业设计
　　一．画去不正确的读音。
　　　　梨（li ni)树耐（lai nai)心
　　　　施(si shi )肥樱（ying yin桃
　　二．看拼音写词。
　　　　hou zi jiao shui shi fei gai zheng
　　　　( ) ( ) ( ) ( )
　　　　ba diao ge ge li shu cheng gong
　　　　( ) ( ) ( ) ( )
　　三、正确、流利地朗读课文。