大家一起吹泡泡（中班体育教案）

前言：本次体育教案主要提高幼儿对玩追逐游戏最感兴趣，促进幼儿身体的协调性发展。提高幼儿身体的灵活性和反应的敏捷性。活动后，使幼儿身体逐渐恢复到平静状态。注意幼儿运动量大小的变化。

方案1：
活动目标：在追逐躲闪游戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣。练习追逐跑和躲闪，提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。 　　　　

重点与难点：控制好自己的身体，既能较快速度地击中他人，又能灵活地躲避他人的攻击。 　　

材料与创设：

1．塑料袋若干，请幼儿用各种颜色纸剪成自己喜爱的图案装饰口袋。 　　　　
2．把旧的挂历纸卷紧成纸棒。 　　　　
3．夹子若干、小鼓一面。 　　

活动流程：
扮演角色活动身体—提供材料自由探索—难点练习重点指导—游戏结束放松身体 　　　　

1．扮演角色，活动身体 　　　　

（1）教师启发：“我们来做－个小熊玩泡泡的游戏，小朋友都来做小熊，每只小熊拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡，把口袋打个结系紧就成功了。然后把泡泡往天上抛，看谁抛得高。” 　　　

（2）全体幼儿吹气、系袋，选择自己喜欢的方式往上抛塑料袋，教师．旁观察指导。 

2．提供材料、自由探索 　　　　

（1）教师启发：“我们小熊除了把泡泡往上抛以外，还可以怎么来玩泡泡？要和别的小熊玩得不一样。” 　　　　

（2）全体幼儿探索各种玩泡泡的方法。（头顶、胸夹，手拍、脚踢等）教师观察，重点辅导什么玩法也不会的幼儿。 　　　　

3．难点练习，重点指导 　　　　

（1）全体幼儿把泡泡系在脚踝上，相隔．定距离站好，听老师的鼓声节奏单脚跳或双脚跳。鼓声停，幼儿迅速互相追逐，设法去踩他人脚上拖着的泡泡，以不被人踩中为胜。 　　　　

（2）全体幼儿把泡泡用夹子夹在身体背后，手持纸棍，相隔一定距离站好，听老师的鼓声节奏慢跑或快跑。鼓声停，幼儿迅速用手中的纸棍敲击对方身后的泡泡，以击中他人者为胜。 　　　　

说明：若对方双手抱头，则表示在休息，另一方就不能追逐。 　　　

　4，游戏结束，放松身体 　　　　

（1）全体幼儿做“泡泡”，教师手持两根长纸棍来敲，纸棍敲到谁，谁就到旁边休息一次。 　　　　

（2）全体幼儿听“熊跳舞”音乐，做放松动作回教室。

 

方案2：

教学目的：

 1.综合练习表现不同角度的人物形象。

2.感受自己创设的游戏乐趣，关用画表现出来。

 3.通过趣味性绘画,培养绘画兴趣。

教学难点：

  创作出欢乐的场面，画出美的、有情趣的画面。

教学重点：

  感受、记忆、表现创作不同角度的人物形象。

学具准备：

  铅笔 橡皮 彩笔  油画棒 肥皂液或洗涤剂 吹管（草杆 笔杆 塑料管）

教具准备：

  幻灯机 录音机  磁性黑板  动物人体模型  范画   图纸  肥皂液或洗涤剂  吹管  油画棒

教学步骤：

一、组织教学：（1分钟）

  师生问好，安稳纪律，有秩序地摆放用具。

二、导入新课程：（游戏导入3分钟）

  教师向空中吹出皂液泡，引起同学极大兴趣，然后组织同学做“吹泡泡”游戏（配欢快音乐），同学隔行轮流吹泡泡，一行吹，相对一行扇动泡泡。然后全班同学相对吹泡泡，看谁吹的泡泡大，吹得多。钱班同学在尽情游戏中，体会到肥皂液（洗涤剂）吹扇等人的动态，看到了大小不同的泡泡在空中呈现出来的如彩虹般园长七色光。

  出示课题  吹泡泡

三、讲授新课：（10分钟）

  1、体现与观察

  引导学生的回忆刚才吹泡泡的形态，色彩以及同学们的不同动态。然后看书20页图：（刚才我们有些同学在吹泡泡时，就是这样的表情，亿们多高兴，炊泡泡时多努力。）

  2、摆动态

  根据学生的回忆，老师用活动人体模型先在磁性黑板上摆，其余同学在下面摆。

  3、幻灯灯出示范画

  教师引导学生欣赏范画，并分析画面的构图，色彩及人物动态。

  4、构思

  引导学生思考要画几个小朋友在吹泡泡?这几个小朋友动态怎么样?

  5、作画步骤（边讲边示范）

  （1）.定位构思：

  先按自己的构思摆出人物动态，再根据所摆动态用铅笔轻轻勾出人物动态骨式。无论全身人的都要充满画面。

  （2）.用铅笔勾画人物：

  仍用铅笔勾画人物动态骨式上画出头部、五官、发式、颈部、衣服、四肢。

  （3）.用彩笔勾线刻画：

  用一颜色较深的彩笔细致描画人物形象，并添加手中拿着的小杯子，吹管和大小高底各异的泡泡。

  （4）.涂色:

  由学生任意选用丰富的颜色染人的。选赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色中的二、三染色在一个泡炮里，每个泡泡的颜色都不同。染色时手要轻，颜色要淡、干净。最后用与人物颜色有差异的颜色涂涂背景，以人物，完成画面。

四、学生作画，教师巡回辅导：（２５分钟 ）

　　1、放轻音乐。

　　2、提出作业要求，要评出“课堂能手”并授予奖牌。

    3、教师巡回辅导，解决学生作业过程中出现的问题，并及时展出优秀学生作业。

五、小结：（1分钟）

   1、展示学生优秀作业。

   2、讲评：用提问的形式启发学生自学参与欣赏评定，评出8—9名“课堂绘画能手”，并授予每人一枚自制奖牌,鼓励大家继续努力。