我的小笑脸（大班美术教案）

原创：这个世界上，没有什么能够比孩子更宝贵，没有什么能够比孩子的笑脸更有感染力。告诉我，朋友，有什么能够比孩子的笑脸更美丽？孩子的笑脸，就是天使的笑脸！通过本次美术教案主要为了拓展有耳语的广阔思维，提高孩子对“笑”的认识，丰富孩子的脸部表情，微笑待人。

活动目标：通过想象“谁的笑脸”，拓展幼儿的思维，提高幼儿对脸部特征的感受，体验用多种材料进行个性化表现的乐趣， 初步感受“笑”的社会价值，培养孩子积极、乐观的人生态度，尝试用各种表现方法和各种材料表现“笑脸”。

知识经验：幼儿有使用双面胶、和橡皮泥等制作的经验；教师收集有关笑脸的漫画图片资料，制作范例。

物质准备：幼儿自由选择准备制作笑脸的立体物材料；师生共同收集橡皮泥、毛线材料；

材料工具：彩色纸、彩色即时贴、棉花、纽扣、葱、卷心菜、双面胶、剪刀、操作篓等；教师设置展示台，准备笑脸贴和照相机。

活动过程：

1、幼儿讨论：客人老师和小朋友打招呼时是什么表情？你喜欢老师的哪一张脸？为什么？教师鼓励幼儿自由表达，大胆交流。

2、师生交流：一张笑脸，可以是谁的笑脸？引导幼儿说出人的笑脸、植物得笑脸、动物的笑脸等，拓展幼儿的表现空间。

3、感受脸部特征：不同的笑脸，笑得一样吗？会怎样笑？谁来表演一下？大家注意观察这位小朋友笑的时候脸部的变化。

4、艺术家在表现笑脸时，有时会这样表现。（出示图片资料）让幼儿领会夸张的艺术表现手段的强烈的视觉效果，引导孩子运用。

5、看，有时艺术家们也会这么表现。（出示立体范例欣赏）这张笑脸有什么特别的地方？猜猜这张笑脸是怎么做成的？既然卫生纸筒可以做成笑脸，那么哪些东西可以做成笑脸？引导幼儿得出制作笑脸的基本步骤，明白原来大家带来的立
体物都可以用来表现笑脸。

6、幼儿运用材料将自己的立体物制作装扮成不同的笑脸娃娃。

A 教师引导幼儿自由选择材料，要求幼儿按自己的想法独立创作，最好做得和别人不一样。

B 对个别动手能力较弱的幼儿，教师可参与他们合作完成。              

7、待部分幼儿的作品完成后，教师用照相机照下来，让孩子将自己的作品送到展示台上，组织幼儿欣赏自己的作品，肯定孩子所做的努力。   

8、今天，老师看到小朋友用灵巧的双手和智慧表现的笑脸，特别高兴。老师该怎样表现自己高兴的心情呢？当我们高兴的时候，我们要笑，当我们遇到困难的时候，我们也要笑，桌子也很想笑，可是它脸上的东西太多了，我们把剩下的材料装到篓子丽，让他们也笑一笑吧。

活动延伸：

1、请家长或其他班上的小朋友前来观看幼儿的作品，让幼儿进一步体验成功的喜悦。

2、在美工角提供更多的制作材料，供幼儿继续开展活动。

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只要妈妈露笑脸

教学目标：通过聆听歌曲感受音乐所表现的对妈妈的爱，柔声演唱《只要妈妈露笑脸》，引导学生从妈妈的爱到祖国的爱的情感升华。

教学难点：通过欣赏音乐，感受歌曲所表现的对妈妈的爱，并能通过动作或表情表现出来。

教学重点：柔声准确的演唱此歌曲。

教学过程：

一、组织教学

二、复习准备：

1、发声练习

2、节奏练习

三、新授：

（一）聆听《采一束鲜花》

1、师介绍聆听内容。

2、师放录音，生聆听此歌曲，并体会其表达的感情。

3、生复听，跟音乐用简单动作表达自己的心情。

（二）学唱歌曲《只要妈妈露笑脸》

1、师范唱整首歌曲

2、师逐句教唱生学唱

3、生集体演唱整首歌曲

四、巩固练习：

1、集体演唱整首歌曲

2、分组演唱

3、指名演唱

五、 课后反思