对你说声“对不起”（中班社会教案）

前言：通过本次社会教案，激发幼儿学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见！”  ，让幼儿明白，我们的祖国是个礼仪之邦，礼貌用语再人们生活中起到一定性的作用，让幼儿通过联系，记住这些基本的礼貌用语。

活动目标：培养孩子礼貌用语。
活动准备：准备小故事一个、挂图四张、音乐磁带一盒、歌表演一个。 
活动过程： 
一、导入课题 
（一）、讲故事《“对不起”真神奇！》 
一天，阳光明媚、天气晴朗，老师带小朋友在院子里玩滑梯。只见小朋友们个个玩的非常高兴，只有方雅和小婷婷坐在一边不玩，这是怎么一回事呢？老师好奇的走过去问是怎么回事？婷婷委屈的说：“方雅踩了我的脚也不说声对不起！”一句小小的“对不起”这么重要吗？老师要试一试。“方雅，你是踩了她的脚吗？”方雅点了点头，并主动向婷婷道了歉，果然，婷婷不生气了，一对朋友又蹦蹦跳跳、高高兴兴地去玩了。“对不起”真神奇！） 
（二）、提问。
师：小朋友，你碰到过这样的事情吗？ 
师：你是怎样做的呢？ 
二、深入主题。 
（一）、观看挂图四幅。 
1、  吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。 
2、  睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。
3、  玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。 
4、  喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。 
老师带领幼儿一起边看边说边讨论，幼儿积极发言。 
（二）、欣赏歌曲《对不起，没关系》 
三、表演示范 
（一）、老师和小朋友一起进行歌表演练习。 
（二）、小朋友可以把生活、学习活动中的事情编成歌词表演。 
活动延伸： 
师：小朋友们讲的真好，相信大家都会成为好朋友的！来，我们一起来跳支舞——《好朋友》

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好朋友

教学目标：通过学习以音乐的方式让学生与老师、学生与学生交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动，

初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试用动作或语言来表达欢快的情绪

教学道具：钢琴、录音机等

教学过程：

一、引入课堂

1、  教师放《玩具兵进行曲》将学生引入课堂（采用合着音乐走和跳的形式）

2、  设计好新学期第一节课的引语，激发学生的兴趣（如：听到音乐你们想到了什么？），教师做点评总结

3、  在同学自由自由发言后，相互认识下新同学，从而引出改单元的主题——好朋友（教师可引起学生的好奇，怎样用音乐去认识对方，从而进入下一环节，教唱歌曲）

二、教唱歌曲

1、教师先在钢琴上边弹边唱一遍，向学生介绍自己

2、让学生们朗读歌词，教师示范读一句学生跟一句，学生们自己整齐的朗读一次

3、教师分句教唱歌曲，连续两遍，然后让学生自己唱唱

4、第三句念白的地方让学生掌握节奏：X  X  │XX  X│X  X│XX  X‖

5、教师和学生合作，教师问唱，学生答唱，以此加深学生对歌曲的熟悉度

6、教师分好两人一组，让一些学生上来表演唱，采用互问互答的形式，带领学生给与表演的同学鼓励（采用刚才学过的节奏，用手拍出）

三、教识音乐标志

1、教师先让学生们自己在书本上找找

2、找出几个后，教师知道学生认识各个标志代表的意义（如：话筒是唱唱，小耳机是听听等）

3、考考学生的反应能力，教师指出标志让学生说出代表的是什么

四、课堂小结

1、总结该堂课所学内容（如：教师问学生，你会唱了吗？会认了吗？知道怎样用歌声去认识新同学了吗？）

2、布置一些小任务给学生，加深印象（如：课余利用自己所学的歌曲去认识更多的小朋友，看谁交到的朋友多等）

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