孩子口吃爸妈要谨慎处理

   孩子口吃爸爸妈妈是不是心里很难受，很怕伤害到孩子的自尊心呢？

   孩子有“口吃”或“结巴的现象，这叫言语流畅度障碍，是儿童常见的一种语言障碍。

   大多专家认为是由于心理压抑造成，或儿童在成长过程中产生了某种心理障碍所致。比如，一个左利手的孩子，大人一定要求他改为用右手，这也会造成心理压抑，然而导致口吃。当然原因很复杂，这里只是举个例子。

   孩子的言语流畅度障碍与成年人的口吃不同，以下矫治对策和方法供参考：

   1. 选好语言流畅度训练的材料，经常练习。练习语言流畅度最好的材料就是儿歌、绕口令等韵律感强，节奏明快的语言材料。老师和家长要针对孩子的年龄选择他们喜欢的，符合孩子接受水平的儿歌、绕口令等材料，经常让他们念，可以很好地锻炼其语言流畅度能力。

   2. 减轻孩子的交往压力，为他们创设适宜的语言学习环境。大人要多多与孩子进行语言交往，跟孩子交谈时一定要认真听，给他足够的注意，使他们说话时有安全感，而不是因为“口吃”而引起人们的注意，就是大人千万不要提醒他“说话要流利”等他敏感的话。否则会使孩子在交往过程中产生强烈的紧张感，缺乏自信心，说话更结巴。

   3. 适当采用强化手段。强化的方式可以有：物质奖励、口头表扬、微笑点头、拍手等鼓励手段。要选择鼓励的时机，即当孩子儿歌念得好，说话流利时就给予鼓励，帮助他肯定和建立语言流畅的行为。

”

   4. 注意保证孩子有健康的身体。良好的身体状况与活泼开朗的性格是有密切关系的，让孩子有充分的休息和适度的锻炼，保证孩子身体健康。身体健康的孩子才有愉快的心境，才不会有紧张感和退缩感，这样便于减轻口吃现象。

   5. 不要给孩子随便戴上“口吃“的帽子。要理解孩子在学习语言过程中、与人交往时语言往往不成熟、不流利，这也很正常。不必过于焦急，更不要让孩子知道这种状况。一般早期语言流畅度障碍比较容易在欢乐舒畅的心理条件下会自然消失，所以千万不要紧张。

   6. 树立好的言语榜样。在跟口吃孩子日常交往中，教师和家长应将自己说话的语速放慢，语调要平稳，吐字清楚有节奏，尽力创造出一种安全、平和的语言模仿环境。而不要去教孩子说：“你要说得慢一点”、“平稳一点”，还是这句话“千万不要提醒！

   我们认为，如果简单的等待自我改变，那么很遗憾的告诉这位家长，你注定会失望。在一定程度上来讲，语言的学习，尤其是口语的学习，在于日常的训练与学习，在与小朋友、家长和外界的交流中，发现自己交流障碍所在。幼儿的学习，是一个模仿的过程。

   孩子到幼儿园去以后，环境的变化，身边人员的变化，必然对孩子的心理有一定程度的影响。假如家长把纠正“口吃”的希望，寄托在上幼儿园，但是孩子因为“口吃”，对交流肯定有影响，而这个影响必然会使孩子出现自卑心理和不愿交流的心态。