语言环境及学习的方法对学习英语的重要性（幼儿网编辑）

前言：中国加入世贸了，世界变成了地球村，各个国家的交流在增加，掌握一门外语对我们来说也变的越来越重要了。宝宝们加入了学英语的大军，但是虽然英语很重要，但是教育要有一定的方法方式。家长和老师要共同努力才行，为孩子创造一个良好的学习氛围。

　　一、学前儿童英语教育的可行性

　　我国学前儿童英语教学起步晚，其必要性是毋庸置疑的。学前儿童有很多学习外语的有利条件：3岁到6岁是幼儿学习语言的关键期。在此阶段，孩子具有很强的语音模仿能力，能够很快形成对某种语言刺激的敏感反应，因而学习语言的速度非常快。学前儿童母语知识少，外语单词与它所代表的事物可以直接发生联系，有利于直接用外语思维。学前儿童学外语没有中小学生学外语时的沉重心理负担，敢于在集体面前大胆地进行语言实践。
　　
　　二、关于学前儿童英语教学的条件

　　家长和教育者必须要为孩子创造一定的条件，才能保证达到以上目标。高水平的师资是学前儿童英语教育能否顺利有效开展的关键。
　　
　　坚持高频率原则，尽可能为孩子营造近似母语的学习环境。创造一个快乐、有趣的语言环境才是最重要的。学前儿童英语学习要坚持长期性。孩子学英语立足的是终身，这也是对家长耐心的一种考验。　

　　三、关于学前儿童英语的教学方法及评价形式

　　任何年龄段，任何学科都强调教学方法的多样性。学前儿童英语教学尤其如此，应避免进入小学化，成人化的模式。教师的教学要生活化，以口语为主，多使用实物、图片、简笔画、玩具等辅助工具，使知识具体化；教师要根据儿童爱玩，活泼好动的特点，采取猜谜、唱歌、游戏、表演等形式，让孩子在玩中学，乐中学……

　　学习要有评价，没有评价就看不到教的效果、学的收获。评价以形成性评价为主。同时家长和教师可以为孩子建立英语学习成长档案，把孩子每阶段学习的情况和感想记下来，用录音机记录下孩子口语进步的过程。
　　
中国幼儿网小编总结：基本上所有的家长都知道学习英语的必要性，但选择的教育方式却不是很正确。有点急于求成而忽略了早教的特点和孩子的天性。由兴趣而引出学习这点很重要，我要在潜移默化中影响孩子让她们爱上英语。